Истерично кричащий ребёнок крутиться, бъёт кулачками и ножками. Для взрослых ребёнок в истерике. Его «надо» успокоить. Но ведь восприятие ребёнка-младенца синестезийное и целостное, цвета-поля-звуки, всё сливается в единую палитру. Его тело — часть этого и это часть тела. Отдельные самозавихрения в мире, считающие себя чем-то отличным от него создают или наоборот не создают надлежащие влияния на его оболочку, что приводит к дисбалансу...

И единственный способ это изменить, единственная возможная обратная связь для этих отдельных «Я» — внешними условиями «надавить» на них и создать нужное поведение. Тут в ход идут все способы, звук, ощущения, направленные потоки. Мать всегда чувствует что с ребёнком что-то не так. Сила, настойчивость и громкость (а знатоки-музыканты говорят: и чистота) звука орущего ребёнка  феноменальна...

В какой-то момент ребёнок принимает человеческую символьно-знаковую модель взаимодействия с миром, новый язык описания, а потом и наличие в себе чего-то отличного от остального мира. Помните, как маленькие дети говорят про себя в третьем лице? А потом начинают говорить в первом. Вот этот момент и есть переход.

P.S.: Эта статья написана в рамках «Моделирования Пути Без Пути». Прочитать что это такое скоро можно будет по специальной ссылке.